A peine lancé, le RDV hebdomadaire "onliquoi" commence à s'imposer.

Nous avons eu un gros afflux la semaine dernière confirmé cette semaine alors que nous étions en concurrence avec le beau temps !

Le lundi, je rédige un appât que j'affiche sur la porte du CDI, le vendredi l'énigme est levée avec la présentation du roman. Les jeunes écoutent attentivement. Les emprunts timides au début se sont amplifiés, les  ados en parlant entre eux dans la semaine. Actuellement,  tous les livres promus, depuis six semaines que j'ai commencé, sont sortis.
La  troisième semaine, j'ai coopté une élève pour la mise en bouche de "L'auto-stoppeur" d'Horowitz (Hachette).  Du coup, une dévoreuse de 6è a demandé à présenter "Pour tout l'or du monde"de Defossez (Bayard, estampille).  
Un vendredi, c'est un professeur de lettres volontaire qui a  fait la présentation de "La sorcière de Porquerac" de Godel (Seuil, chapitre). Il y a depuis une liste de réservation pour cette aventure historique.  
La semaine dernière, j'ai présenté "Pic" de Smith (Seuil, karactères). C'est pourquoi sur la photo, j'ai bonnet, écharpe et baudrier.

                               Pic - Roland SMITH - Seuil, Karactère(s)

Des élèves impatients voudraient connaître le titre de la semaine suivante.
Je peux dire que, l'avant-veille de Pâques, ce sera le tour du "Garçon qui détestait le chocolat" de Hassan (Oskar jeunesse).

Bref, je suis contente parce que ça commence à être un vrai rendez-vous. J'espère tenir le rythme jusque fin mai et j'attends avec impatience le projet atelier de préparation entre adultes et avec Livralire  pour recharger ma boîte à outils.   
Marie, documentaliste au collège de Buxy (71)

En  Saône et Loire, environ 6000 enfants croquent avec leurs enseignants et leurs familles les livres du 17e voyage-lecture (Croquelivres) pendant que des milliers d'autres, de Thionville à La Rochelle, de la Charente au Canton de Vaux, du territoire de Belfort au Poitou, de la Vendée à la Haute-Garonne, sont plongés dans les livres de Complicelivres (notre précédent voyage).

Les albums et romans, une fois présentés par les bibliothécaires (voir actualités) vivent dans la classe et dans les familles.

En maternelle, le prêt à domicile commence après que l'enseignant ait lu plusieurs fois les albums en classe. Ainsi chaque enfant  fera acte de lecture en choisissant le livre à emporter à la maison,  le soir ou le week-end,  dans un petit sac prévu et identifiable.  Et si un parent ne peut ou ne veut lire l'histoire, c'est l'enfant qui la raconte à sa façon puisqu'il la connaît déjà.  
Constat : beaucoup de parents lisent les albums (et même les romans des plus grands) et se sentent impliqués dans le projet.

Dans la classe maternelle de Saint Mard de Vaux (71) chaque élève reçoit une fiche familiale de lecture où exprimer son ressenti par un "smiley"! Dans une bibliothèque, les parents sont invités en fin de voyage à voter pour l'histoire qu'ils ont préféré raconter, père et mère ayant chacun une voix !

Les livres disponibles dans la classe et à la section jeunesse encouragent la circulation dans les familles et donnent à la bibliothèque une image autrement plus dynamique que celle de réserves à livres,  perçue trop souvent par le grand public !
Véronique Marie Lombard